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| Yanchama decorada. fibra milenaria producida por las comunidades indigenas del area amazonica |
ÁREA DE DESEMPEÑO:Lengua castellana
ALUMNOS PARTICIPANTES: ciclo: IV
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| Limpieza de la corteza para la obtención de la fibra de yancha |
La yanchama es una fibra milenaria que en la actualidad constituye, un icono de las culturas indígenas amazónicas, en la que acostumbran a plasmar algunos grafismos decorativos; que en algunos casos, puede considerarse como el inicio de una insipiente escritura que no evolucionó lo suficiente, por factores aun desconocidos.
Desde el área de lengua castellana, propiciamos con los estudiantes del grado noveno, una discusión en torno a la intención ideográfica escritural de estos grafismos; que asumimos como asunto problémico de nuestro proyecto de aula.
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| busqueda del arbol de ojé. para la obtención de la fibra de yanchama |
Una vez creado el problema desde el área de lengua castellana, obtuvimos la mejor disculpa para conocer su producción desde la tradición indígena, lo que hizo posible que visitáramos algunas comunidades indígenas, mas próxima a nuestro entorno cultural, con la intención de compilar alguna información previa, utilizando formatos estructurados.
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| Decorado de la yanchama con tintes naturales. |
Posteriormente y luego de sistematizar la información por parte de los estudiantes, llegamos a la conclusión de que valía la pena recrear su producción, con la ayuda de algunos miembros de la comunidad ticuna, con el fin de documentarla en un audiovisual.
De esta manera nació el proyecto “yanchama”, que no es otra cosa que una mirada a nuestro pasado histórico y su relación con otras culturas, que en el ámbito continental, también conocían esta fibra y su proceso de obtención.
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| esbozos nativos en la fibra de yanchama |
El audiovisual no solo recrea la abstención de la fibra, con la colaboración de estudiantes y algunos miembros de la comunidad ticuna del trapecio amazónico colombiano; si no que además, abre la discusión desde la mirada pedagógica, de los rasgos evolutivos por los que suele atravesar una lengua en el campo escrito. La conclusión a la que llegaron los estudiantes en el proceso mismo del proyectote de aula, es que estos grafismos, si cumplen con una intención comunicativa, es ya una muestra o indicio de scritura; aunque desde luego, deslindar el propósito estético decorativo de lo escritural, es una tarea de mayor complejidad que en resumen, se dejó sobre la mesa para los investigadores y académicos especializados en el tema.
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| Fruto de achiote, con el que elaboran un tinte rojo |
Pero… ¿Qué es la yanchama? ¿Por qué al hablar de ella hacemos referencia a las civilizaciones maya y azteca? ¿Que relación existe entre los grafismos amazónicos y los ideogramas de las culturas mas desarrolladas de Centroamérica? Seguramente estamos de acuerdo en que de alguna manera, debe haber una conexión entre las culturas amerindias de los periodos formativos clásico y post-clásico. Momento en el que alcanzaron su mayor esplendor en cuanto a su desarrollo político. Económico, religioso, astronómico, arquitectónico y por que no decirlo también literario.
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| Obtención de la fibra de yanchama |
Desde la mirada del audiovisual, estas preguntas quedan de alguna manera resueltas, aunque no con la complejidad y el rigor científico; ya que el proyecto no pretendía abordar el problema desde el campo lingüístico investigativo. Nuestra intención estuvo mas centrada en crear la mejor disculpa para debatir, analizar, documentar, argumentar e interpretar; los alcances de una discusión pedagógica frente a una tradición milenaria de las culturas amazónicas y el sentido de pertenencia como de identidad regional. Si además de estas competencias obtuvimo otras ganancias, pienso que los estudiantes sin pretenderlo, hicieron uso de las herramientas que ofrece el campo investigativo, para sacar conclusiones objetivas y aprender a aprender.
